miércoles, 1 de junio de 2011

Aprendizaje significativo


Síntesis de la teoría de Ausubel
Aprendizaje significativo


Para poder relacionarse con las ideas precedentes, los materiales nuevos deben ser potencialmente significativos, sustantivos y no arbitrarios; así, los nuevos significados forman estructura cognoscitiva más altamente diferenciada.

Las estructuras cognoscitivas previas deben estar bien estructuradas y ser relevantes; asimismo poseer significado lógico.

Existe disposición para relacionar sustancialmente el nuevo material con la estructura cognoscitiva.

El aprendizaje significativo estimula la creatividad, la autonomía y la participación.

En cambio, en el aprendizaje memorístico, hay poco o nada de conocimiento relevante. No hay compromiso emocional para relacionar nuevo conocimiento relevante con el ya existente.

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